Modelo de programas

Myers, fue el pionero en 1927, defendía que se aunaran esfuerzos en torno a un programa. En los años 70

se puede considerar como el nacimiento del modelo de programas, como alternativa al de servicios para dar

respuesta a las demandas de prevención, desarrollo e intervención social y extender su actuación a todos los

miembros de la comunidad educativa.

Inicialmente se entendió como programa educativo para la mejora de los aprendizajes sociales desarrollado

por los profesores en la escuela. Después como programa dirigido a los aprendizajes personales desarrollado

por el orientador. Y finalmente como programa de desarrollo integral de todas las acciones orientadoras

desarrolladas dentro del programa educativo global.

Características de la orientación a través de programas

Se basa en la psicología del desarrollo, así que se dirige a todos los miembros de la familia en todas las

etapas del ciclo vital.

Las funciones del orientador se derivan de las demandas y necesidades de los destinatarios.

El/los destinatario/s toman parte activa en el proceso, que generalmente se estructura por objetivos a lo

largo de un continuo que se sigue y evalúa.

Permite rentabilizar tiempo y recursos, llegar a más personas, y facilita la colaboración multiprofesional e

interdisciplinar.

Funciones del orientador en el modelo de programas

Derivadas de la elaboración, aplicación y evaluación de programas:

►

diagnóstico /evaluación de necesidades y /o problemas a los que se dirige el programa

►

planificación y diseño de programas

►

implementación del programa en los contextos naturales

►

evaluación de los elementos del diseño, aplicación y revisión, en su caso del programa, una vez implantado.